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新闻传媒类备考真题的考察方向分析

来源:中影人艺考播音主持学院 发布时间:2020-03-25

  疫情期间,播音主持艺考培训线下课程暂停,这段时间应该都在家备考,但每年都有很多的同学,上半年复习了几个月,一看到播音专业新闻传媒真题还是一头雾水,就是因为复习的时候没有目的性,不知道往哪些方向做准备。

新闻传媒真题

  这一步我们再次对这些真题进行分类归纳,看看每个专题到底怎么考,也就是了解考察方向;更重要的是,我们可以看看每个具体的知识点怎么考,也就是考察角度。

  针对每个专题的考察方向举例第一,【学派】这个专题,又可以分为“经验学派”和“批判学派”两个小项。具体的考察方向有:

  1.两大派别各自的代表学派,例如经验学派的代表是“哥伦比亚学派”、“耶鲁学派”等;批判学派的代表是“法兰克福学派”、“文化研究学派”、“政治经济学派”等;

  2.两大学派之间的对比,例如经常考“经验学派和批判学派之间的区别”

  第二,【媒介/技术和社会】专题,具体的考察方向有:

  1.媒介相关理论(英尼斯、麦克卢汉、梅罗维茨和波兹曼等)

  2.媒介发展历程和人类传播的演进阶段、

  3.几种重要的媒介对社会的影响意义、

  4.电子乌托邦思想

  5.“互联网+”和“+互联网”。

  针对每个知识点的考察角度,举一个例子----以“第三人效果”为例:

  中国人民大学考察了第三人效果本身的基本知识-----“简述影响第三人效果大小的因素有哪些?”

  武汉大学考察了第三人效果在传播研究体系中的问题-------“论述第三人效果及其在传播实证研究体系的特殊性。”

  浙江大学考察了第三人效果本身的知识及其对社会的影响-----“论述第三人效果、反第三人效果以及第三人效果对网民网络参与的影响。”

  只分析一年的真题,我们就至少可以得出一个知识点的三个考察角度:

  1.知识点本身的问题;

  2.该知识点在其“谱系”中的地位;

  3.该知识点对现实社会有什么影响。

  通过这样的分析,我们可以举一反三,做出自己的复习安排。这样说比较抽象,大家可能不明白什么意思。

  具体来说就是:

  我们现在知道,“第三人效果”这个知识点至少有三种考察角度,那么其他差不多的知识点是不是也可以这样考呢?

  例如,对于“把关人”这个知识点,是不是也可以考它的基本问题----影响把关人的因素有哪些?

  是不是也可以考它在其谱系中的地位----把关人理论和其他的传播理论有什么不同之处?

  是不是也可以考它在现实社会中的影响?----如今互联网时代,把关人理论是如何影响媒体的新闻生产的?……

  那么对于“议程设置”、“沉默的螺旋”、“培养理论”……这些知识点是不是都可以这样考察?

  我们可以通过观察一个知识点的考察角度,反思其他同类知识点的可能的考察角度。

  这样一来,我们可以制作一个复习计划,有的放矢地安排学习任务。有些问题通过阅读参考书直接整理出相应内容、有些问题是课本上没有的或者不够全面的,我们可以查找论文文献或者公众号的推送进行整理总结。

  哪个地方掌握了、哪个地方不熟悉,都可以做到心中有数、一目了然。让所有的信息资源为我所用,而不是被他们牵着鼻子跑。

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