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揭秘播音艺考生容易被误解的三大真相

来源:中影人艺考播音主持学苑 发布时间:2020-06-10

  近日,“人生的三大错觉”的热搜话题登顶微博。不少人直言,实可谓越早认清越好。而在播音圈,当下部分播音艺考生之于自身亦有三大幻觉:普通话溜、播音腔正、口条儿好。

播音艺考生

  1、普通话溜

  在大部分播音生看来,普通话是自身专业的外在表征,标准与否关系到首因效应如何,听起来是否声入人心。因此,对于大一的普通话语音殊为看重。但经由四年学习,不少播音生对于普通话的认识还停留在语音标准上,至于词汇、语法的规范性毫无在意。个把月、蛮好看、拿书把他……这些无意间流露出的方言句式和表达习惯,也让专业人员听出了普通话不纯的感觉。 而对于普通话考级的追求,不少播音生不过不失、“量力而行”,大有六十分万岁,多一分浪费的心思。跳跳摘桃,何必大费周章去问鼎97分。因此,现今不少播音生对于普通话的专业追求只是一乙的水平。其背后是对于普通话等级的佛系心态,毕业要求也就一乙,考取一甲是天方夜谭。 但也有一些播音生对于普通话一甲有着执念的苛求。一对一辅导、小班上课、反复刷分……在他们看来,人靠衣裳马靠鞍。普通话这件专业外衣还是要严整考究。 综上看来,普通话溜从专业领域来看,达到一个较为理想的普测分数是毫不为过的要求。可惜不少播音生降低了自我标准,低分飘过,被一乙的毕业要求和自我惰性所规训。

  2、播音腔正

  播音腔作为一个专业术语,提出已有三十来年。不同的人对此有着不同的理解。张颂先生早在1989年即发表《"播音腔"简论》一文,“关于播音腔的议论、争论,既有理论问题,又有实践问题,简单地否定或肯定都不易于、都不利于取到共识、加快播音改革的步伐。” 正本清源来说,这是一个中性概念。张颂先生在这篇论文中开宗明义直言,“腔这个词至今也没有好与坏、优与劣、美与丑等稳定的衰义或贬义。”他进一步表明,由此可见,“播音腔”理应涵盖广播电视播音的一种特色,即区别于日常谈话、相声、评书、话剧、电影等的质的规定性。这种特色,应是广播电视播音所独有的,无论其边缘如何模糊、宽泛,其中心或内核也应是其它有声语言所不能容纳、不能替代的。

  “播音一定要有自己的“腔调”,而不能失去它。正像“京戏”“评剧”“秦腔”“汉调”要有自己的腔调一样,失去了自己的腔调,也就失去了自己的特色。对质的规定性的追求,对内容和形式完美结合的追求,正体现了创作者的审美理想和艺术胆识。” 而张颂先生定义的播音腔就是我们熟知的三性三感:播音腔,实质上,应体现播音语言的特点,那就是:规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感。它是新中国播音风格“爱憎分明,刚柔相济、亲切朴实、严谨生动”在语言上的共性要求和努力方向。 张颂先生这篇关于播音腔的辨析文章,也引发了众多反思和商榷之文。落地到现实,则是不少播音生对于播音腔的认识不足,还喜欢拿腔拿调、故作姿态,于是把模仿所谓的播音腔当成专业“练家子”。而其背后是“形式主义”的魅影——对于播音腔的思辨认知阙如,对于正确扬弃播音腔无法深入,于是热衷对外展示浮夸的“形象工程”。

  3、口条儿好

  即兴发挥、临时控场……有声语言传播最终要形之于声及于受众。在一些播音生看来,自己的口条儿麻溜,专业的语言玩家。不想,在校期间的口语表达课上,说起话来仍旧空泛言说、套话成串。在外的即兴脱稿讲话,不乏穿靴戴帽、溃不成篇。 保质、保真的话语传播才是播音科班生的专业追求。对于自我口条儿好的幻觉,只是逞口舌之快的口嗨,其背后是混沌迷蒙的专业训练和学识储备。语言是思维信息的物质外壳,思维是语言的信息内容。口条儿好的幻觉,则是透露出思维贫血的病灶。 作为电视圣经的《十年——从改变电视的语态开始》曾这样直言:中国电视新闻改革在理念上是从实验与电视观众新的“说话方式”开始的。比如,叙述的态度应该是真诚和平和的;叙述的内容应该是观众关心和真实的;叙述的技巧应该是有过程和有悬念的,叙述的效果应该是具有真实感和吸引力的。说话方式的问题,对媒介组织来说属于重大政策,因为它所传达的不仅是对受众的认识,而且也是对自身的认识。

  那么作为新生代播音主持培训艺考生,你是否真正做到了短、实、新的表达?是否独剩语言外壳,内核空无一物?

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