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诗歌朗诵情感调动练习四大技巧分享

来源:中影人艺考播音主持学院 发布时间:2019-04-01

在播音诗歌朗诵中如果没有感情,你的声音条件再好,基本功再扎实没有情感调动都是无用的,今天小影就来介绍一下:诗歌朗诵情感调动练习四大技巧分享
 
情感调动练习

 
一、怎么把情感调动起来
情感是人对客观现实的一种特殊的心理反应,是人对客观事物是否符合其需要所产生的态度的体验。从根本上说,情感调动源于认识,而认识离不开理解,通过理解才能获得正确而深刻的认识,理解是情感的基础。对作品中的人和客观事物的不同认识,就会形成不同的态度,产生不同的情感体验。所以,调动情感首先还是要在理解上下工夫。

二、朗诵的情感表现
“朗诵”在某种意义上来说,就是以情感人,使听众产生一种“爱之欲其生,恨之欲其死”的心灵共振。所以,朗诵的情感表达是非常重要的。一般来说,喜悦、激动、亢奋、紧迫等情感,可运用快速、重音、停顿、短句、轻松的方式来表现,而悲伤、思索、从容、深沉和庄严等感情,可以运用轻读、降调、慢速、长句和沉稳等方式表达。

三、情感调动的方法
1.内在语
在播音主持专业中,把语言所不能表露、不便表露或者没有完全显露出来的语句关系、语句本质称为“内在语”。生活中常说的“弦外之音”、“言外之意”、表演专业中的“潜台词”实际上都是内在语。
挖掘文章的内在语,可以从下述三个方面着手:首先,通读稿件,确定朗诵目的。其次,在稿件的大层次间体现了承接的特点和意图,主要体现在语句的衔接上。最后,在每个具体的语句中探察作者的态度和感情,看看作者在文字的后面藏着什么意思。
2.情景再现
朗读者以语言内容为依据展开想象,将文字描述的情景在自己的意识中重现出来,这个过程就是情景再现。通过情景再现可以使朗读者身临其境的感觉,从而引发出相应的态度和情感。
3. 对象感
对象感就是朗诵时设想到受众的存在和反应,由此调动自己的思想感情,时时与受众有思想感情的交流、呼应,即虽“目中无人”,但“心中有人”。朗读者有了对象感,才能把握对象的心理要求、愿望和兴趣点,融入真诚、尊重与关爱,缩短了传播与接受之间的距离,使受众乐于接受。

四、情感再现的展开过程
第一步:理清头绪。这一步主要是从情景再现的角度对语言内容进行梳理,它与备稿当中的划分层次有一致的地方,也有不同之处,这里更注重从画面的角度来理清内容的头绪。包括:把握结构,明确先后顺序;把握画面的主次详略及特点。
第二步:设身处地。设身处地就是通过想象,将自己置身于稿件所描述的情景中,缩短我们与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等,使我们迅速地投入到稿件所规定的情景中,获得现场感,感到“我就在”。

诗歌朗诵情感调动是整个朗诵的基调,而且朗诵最重要的就是要有情感的带动,这样语言也会富有色彩,可以多听听朗诵的综艺节目,一般都会有名人朗诵!

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