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朗诵技巧

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朗诵与朗读的区别及语法分析

来源:中影人艺考播音主持学院 发布时间:2019-03-22

朗诵就是结合声音将作品身临其境的表现出来,朗诵之前我们可以进行语法分析,这样更有利于朗诵稿的理解,而且有些小伙伴还分不清朗诵与朗读的区别,针对这些问题小影来给大家讲解一下:朗诵与朗读的区别及语法分析
 
语法分析

 
一、朗诵语法分析的必要性
朗读者在语法分析体味文字作品的准备工作中,为了清楚准确地表达作品的中心思想和更好地实现朗读目的,往往在文字中做些标记,以提醒自己注意。我们把这些标记称做“朗读符号”。
1、 ∧──停顿号。不论有无标点符号均可用,停顿的时间稍稍加长。如用于有标点符号的地方,表示停顿时间再长些。
2、⌒──连接号。只用于有标点符号的地方,表示缩短停顿时间,连起来读。

二、语法重音
语法重音,也称基本重音,它是根据不同类型的语法结构,自然形成的重音位置。
 
语法重音,不仅有语义指向的作用,同时也增强了语流的节律感。了解和掌握语法重音的一些基本规律,是本节的学习要点。
1、介词助词,切忌读实
介词和助词,同属虚词,虽然没有实在的词意,却发挥着不可或缺的语法作用。句中,介词和助词通常轻读,以此衬托出句子的其它成分。
你听到(过)春天(的)声音(吗)? (新派实践课 《春天的声音》)
时态助词"过"、结构助词"的"、语气助词"吗",在句中都要轻读,避免过实、过重。
可爱(的)你(呀),藏在自己(的)叶子里。花朵是你(的)脸(吗)?叶子是你(的)衣裳(吗)? (新派实践课 《叶子时期的梅》)
句中包含了很多助词,语流也就轻盈了很多。助词读得越轻巧,重音就显得越明确。

三、朗诵与朗读的区别
1、相对作品来说:朗读的声音是文本结构的声音化形态,受众感觉到的是声音化的文字或文本,声音背后的情感、意象和情境氛围等内在意蕴不是直接从声音本身获取,而是在声音文字的理解中通过受众自己的想象和思维获得的。朗诵指向文本的内蕴,朗诵的声音则要直接体现文句的情感、意象和情境氛围.受众通过声音就可以直接感觉到情感、意象和情境氛围。
2、相对文本来说:朗读者相对被动,他要再现文本的的结构。朗诵者相对主动,他要创造性的用声音表现文本背后的情感、意象和情境
3、对朗读来说:声音是一种文本传达工具,对朗诵来说,声音是一件乐器、一堆色彩、线条。

四、朗诵的状态
正确的朗读状态,首先是精神状态正确。为了传达朗读的作品内容,以事省人,以理服人,以情感人,朗读者要由衷地感到作品的深刻、丰富,预见到它对听者具有的多方面教益,和可能从中获得的美感享受。
朗读者一定要引发出比较强烈的朗读愿望,要有一种需要立即朗读才好的迫切感:如此优秀的作品,朗读它本身就是一种享受,自己一定要尽力展现作品的面貌和魅力,诉诸有声语言之后,会使听者有更多的收益!

以上就是朗诵与朗读的区别及语法分析,朗诵语法分析是朗读者重要的一个环节,语法分析有助于正确的朗诵,可以在朗诵稿上提前做好标记!

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